大家好，今天小编来为大家解答全方位读书这个问题，全方位阅读很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
一、读书有什么好处
1、读书可以丰富我们的知识量。多读一些好书,能让我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。
2、读书使课内课外学习有机结合。我们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。大量的阅读，可以将自己从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成能力。
3、读书提升人生境界，强化人文精神，真善美广植人心。课外阅读在潜移默化中强化了人文精神。在学生评价课外阅读的意义和价值时，学生认为“有书相伴，人生不寂寞”、“在阅读中品味人生，提升了人生境界”，这也是课外阅读的一种必然收获和最大收获。
4、苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的。”每一个学生要在书籍的世界里，有自己的生活。把读书，应视为自己的乐趣。
二、初中生学习时怎么样全方位、多角度阅读呢
1、初中生如何学会学习？要明白全方位、多角度阅读的作用
2、初中生养成良好的读书习惯是很重要的。良好的阅读习惯可以提高孩子的理解能力和领悟能力，这对他们的预习和复习是很有意义的，能够帮助初中生提高学习效率，从而提高成绩。良好的阅读相当于给孩子打开一扇学习之窗，让初中生可以通过书籍观察世界，了解自己，积累知识，树立远大理想。良好的阅读习惯还能造就初中生很多优秀品质，比如，爱思考、谨慎谦虚、专注力强、学习有毅力等，这对初中生的人际交往和成长发展都是十分有意义的。
3、我们只有在博览群书中，才能打好知识的基础，才能学识广博，具有多种才能的人，才能做到知识面广，观察力强、想象力丰富、思考问题灵活。
4、我们要取得学习的成功，必须学会全方位、多角度地阅读，广泛地涉猎，从不同学科去研究一个问题，才有可能打破单一的、僵化的思维模式，发现各门学科之间的内在联系、不同事物之间的普遍规律，把问题的研究引向深入。摘抄、积累和运用的过程，就是一个将书中的知识转化为自己的知识的过程。在此过程中，对书籍的理解更加深人，写作水平也得到提高。养成做读书笔记的习惯，学着写读后感，谈读书体会，这有助于提高初三学生的语言组织能力和表达能力。
5、初中生要想学习好，扩大知识面、丰富兴趣爱好是非常关键的。中考时考查说明文，多以自然和科技方面的内容命题，题型单一，难度不大，考生扣分的原因多是专业知识的限制，学生因不懂而丢分，如果平时能够多读一些这方面的书籍，考试时就能做到心中有数了。帮助初三学生学习的好做法，就是多读科普书。这些书籍具有传播、普及科学知识，施行科学教育的作用，能帮助初中生提高科学认知水平，增强初中生对生活中的伪科学、伪常识的辨别能力。对科普书的阅读是初中生求真求实的正确途径，不但能培养初中生的科学精神和理性思维，更能使初中生懂得，人类健康、高尚、幸福、文明的生活，应该也必须有科学知识的引导。
6、一个爱阅读的学生，也一定是一个爱思考、富有创新精神的孩子，善于归纳和总结，学习效率也很高，成绩也非常的理想。初中学生要养成良好的读书习惯，学习要博览群书，要全方位、多角度阅读。
三、大学生如何培养全方位学习能力
1、要树立“无处不可学”的大学学习观。
古人云：“无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学，成功之路也。”因而同学们要首先改变头脑中“学习是学校之事，课堂之事”的观念，树立起生活实践中无处不出学的观念。课堂之外，身边的点滴，无处不可学习。例如，见电工修电灯，接插座，这就是需要学的生活知识，可能某天去企业工作，刚好老总办公室电灯坏了，或者需要接个插座，你如果会这些知识，顺手帮老总搞定了。这样必定会让老总刮目相看，可能就因为这件小事你的事业就会得到改变。
2、给自己定下足够高的人生目标。
高尔基说过：”一个人追求的目标越高，他的才能就发展的越快，对社会就越有益。”例如大学生考研，如果把目标定在一流学校一流专业去努力，虽然可能实现不了但结果一定也不会差，但如果一开始就把目标定在二流三流院校专业，结果甚至会更差。同时在设置目标是要注意以下几点：1.目标是清晰可以达到的。2.确立某个目标的优先权，并排出一个序列。3.确定达成较小的学习单元目标。4.定期对目标重新加以评估，不断自我反省激励。
时间就是生命，时间就是效率，时间就是资源。要培养自己的学习能力，就必须学会科学的管理时间。时间管理要注意不能1.不知道自己将要做什么，没有为几个月甚至一年做出计划。2.即使做出了计划，有了目标，却犹豫不决。3.对某次任务不是一次完成，而是花了很多次完成。4.拖延，就是把应该做的事今天的事情留到明天做。5.逃避，找各种办法来逃避学习。6.中断，就是中断学习计划，中断对目标的追求。
莫里斯提出的SQ3R学习法有助于提高我们的学习能力。SQ3R表示调查，提问，阅读，背诵，复查五个连续的阶段
1、纵览纵览就是对全书进行快速的浏览，弄清这本书的基本内容，对作者的基本观点有一个初步印象.一般来说，先阅读作者的序言(前言)或后记，了解作者写这本书的意图和目的，纵览往往可以了解到最新信息，启发自己的思路。
2、提问大学生在学习过程中，不仅要学会解决问题，而更重要的是学会提出问题。在读书时，要透过书中表面字句去捕捉问题，敢于在无疑处生疑，提出自己的设想。有了问题，就会进一步去探索，从而可能提炼出新观点。
3、阅读阅读的目的是为了正确理解和深入掌握文章的精髓，对重点章节学深吃透，做到融会贯通，使其成为自己知识结构的牢固基础。因此，要养成思考的习惯，边读边想，必有所得。
4、背诵不是指逐句的复诵或默记，而是指在理解的基础上，集中精力把有关章节的中心思想和基本观点牢记在脑中，当然，不排除把某些重要的基本概念背诵出来。
5、复习需要长时间保留在记忆中的材料必须反复复习。注意每次复习，在内容上要有所开拓，有所发展。
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